在我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展過程中，面對(duì)龐大的信息匯聚，如何有效優(yōu)質(zhì)的吸收成為每一個(gè)身在其中的人們必然要面對(duì)的話題。在此影響下，先提知識(shí)的累積成為一個(gè)極為重要的基礎(chǔ)，因此對(duì)于教育人們的關(guān)注也是越來越高。自然地，為了能夠使在教育環(huán)境中能夠有效率的吸收獲取知識(shí)，對(duì)于課桌椅等教育設(shè)施的改善成為了環(huán)境塑造的重要課題。
在對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)生課桌椅的使用當(dāng)中，人們往往在不長時(shí)間內(nèi)就能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，于是針對(duì)性的改良策施不斷地被提出和不斷地被研究處理。在各種顯著的現(xiàn)實(shí)問題當(dāng)中，學(xué)生課桌椅的高度問題曾一度引起人們的關(guān)注熱情。盡管同一高度的課桌椅能夠輕易的營造出令人滿意的一體型陣容，整齊劃一的擺放效果也確實(shí)令人賞心悅目，但是畢竟課桌椅是用來使用而不是單純的裝飾性家具。學(xué)生特別是中小學(xué)生作為身體發(fā)育過程中的未來建設(shè)者，因?yàn)楦鞣N因素造成的身體發(fā)育程度不盡相同，這樣的情況在面對(duì)同一高度的桌椅，高度不合適即便是想要保證所謂的正確坐姿也是有心無力。而在這種環(huán)境當(dāng)中的不良坐姿的長久保持下，極有可能會(huì)導(dǎo)致頸椎酸疼、不正確的姿勢都會(huì)引起韌帶、肌肉張力過大而勞損、椎間盤突出、小關(guān)節(jié)功能紊亂等狀況，這對(duì)于其身體健康的發(fā)育成長是極為不利的。
可見，能夠擁有足夠合適高度的學(xué)生課桌椅作為使用家具，對(duì)于這些中小學(xué)生來說是極為渴望也是必須的，可調(diào)節(jié)桌椅的生產(chǎn)和正確使用將能夠正確的糾正這種情況，使其能夠在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)出健康的體魄。
